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中臺科技大學護理系
Department of Nursing
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畢業生核心能力自評(碩士班)
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親愛的同學您好:
恭喜您即將完成學業,邁向更為進階的護理專業旅程,這份調查表主要的目的在了解您於完成學業之際,在護理專業核心素養之達成狀況,做為未來課程規劃之參考;請您以嚴謹的態度詳實填答本調查表,謝謝您的協助。
*填答說明:下列題目,請您自評達成之程度:「優」請勾選5;「良」請勾選4;「中」請勾選3;「可」請勾選2;「差」請勾選1。
本調查表網址 QR code:
*
班級代號:
MN2A
;
KN2A
;
*
性別:
男
女
學號:
*
年齡:
21~25歲
26~30歲
31~35歲
36~40歲
41~45歲
46~50歲
51歲以上
*
婚姻:
未婚
已婚
*
本學期是否有工作:
是
否
*
工作性質為:
內外科成人護理
社區護理
精神科護理
兒科護理
產科護理
其他
*
之前的教育背景:
五專護理科
大學護理系
*
修讀研究所之動機:
增加工作機會
提高薪水
增強護理專業
職場要求
*
修讀研究所之其他動機:
*
畢業後從事護理工作意願:
非常願意
願意
普通
不願意
非常不願意
*
戶籍地:
北部地區
中部地區
南部地區
東部地區
*
1-1能善用並區辨醫護相關知識:
差1
可2
中3
良4
優5
*
1-2能評析臨床醫護相關知識:
差1
可2
中3
良4
優5
*
1-3能形塑醫護相關科學應有的態度:
差1
可2
中3
良4
優5
*
1-4能統合、運用醫護相關科學知識於護理照護:
差1
可2
中3
良4
優5
*
2-1能辨識臨床照護技能及其相關護理學理:
差1
可2
中3
良4
優5
*
2-2能樂於運用臨床照護的技能:
差1
可2
中3
良4
優5
*
2-3能精熟臨床護理技術:
差1
可2
中3
良4
優5
*
2-4能統整、運用相關照護技能於護理照護上:
差1
可2
中3
良4
優5
*
3-1能統合邏輯推理、批判思辨之知能:
差1
可2
中3
良4
優5
*
3-2能辨別健康問題的影響因素,並探討其因果關係:
差1
可2
中3
良4
優5
*
3-2能涵養對人類社會與護理照護知能的批判態度:
差1
可2
中3
良4
優5
*
3-4能展現思辨實證健康照護之優先順序及建構計畫的能力:
差1
可2
中3
良4
優5
*
4-1能評析自我及護理角色職責:
差1
可2
中3
良4
優5
*
4-2能信守自我角色承諾,反思自我的學習表現:
差1
可2
中3
良4
優5
*
4-3能秉持負責盡職的態度:
差1
可2
中3
良4
優5
*
4-4能善盡份內工作,表現符合角色的言行舉止:
差1
可2
中3
良4
優5
*
5-1能評析有效的溝通與合作技巧:
差1
可2
中3
良4
優5
*
5-2能秉持同理、真誠與尊重的原則,建立信任的護病關係:
差1
可2
中3
良4
優5
*
5-3能運用資訊、適當專業工具與創意方式,表述自己的想法或論述:
差1
可2
中3
良4
優5
*
5-4能與他人有效互動協調、並能達成團隊任務:
差1
可2
中3
良4
優5
*
6-1能善用數位資源及各種學習活動,以獲取專業知識與經驗:
差1
可2
中3
良4
優5
*
6-2能養成閱讀習慣、樂於學習並分享知識:
差1
可2
中3
良4
優5
*
6-3能反思自我學習的成效,並隨時調整學習計畫:
差1
可2
中3
良4
優5
*
6-4能統整、運用專業領域相關的新知識:
差1
可2
中3
良4
優5
*
7-1能適切評析護理專業倫理困境:
差1
可2
中3
良4
優5
*
7-2能建構一般及專業倫理的價值:
差1
可2
中3
良4
優5
*
7-3能展現專業人員應有的倫理態度:
差1
可2
中3
良4
優5
*
7-4能展現專業倫理於職場情境,並進行反思:
差1
可2
中3
良4
優5
*
8-1能藉由內觀反省,了解、接納自己與他人的感受:
差1
可2
中3
良4
優5
*
8-2能尊重自己與他人,具備關懷環境、群己與推己及人的品格:
差1
可2
中3
良4
優5
*
8-3能欣賞、體會多元文化與人文內涵,並善用語文、非語文訊息予以表達:
差1
可2
中3
良4
優5
*
8-4能展現親切和善的態度,主動關懷群己與環境:
差1
可2
中3
良4
優5
*
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班級代號:
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性別:
學號:
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年齡:
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婚姻:
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本學期是否有工作:
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工作性質為:
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之前的教育背景:
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修讀研究所之動機:
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修讀研究所之其他動機:
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畢業後從事護理工作意願:
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戶籍地:
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1-1能善用並區辨醫護相關知識:
*
1-2能評析臨床醫護相關知識:
*
1-3能形塑醫護相關科學應有的態度:
*
1-4能統合、運用醫護相關科學知識於護理照護:
*
2-1能辨識臨床照護技能及其相關護理學理:
*
2-2能樂於運用臨床照護的技能:
*
2-3能精熟臨床護理技術:
*
2-4能統整、運用相關照護技能於護理照護上:
*
3-1能統合邏輯推理、批判思辨之知能:
*
3-2能辨別健康問題的影響因素,並探討其因果關係:
*
3-2能涵養對人類社會與護理照護知能的批判態度:
*
3-4能展現思辨實證健康照護之優先順序及建構計畫的能力:
*
4-1能評析自我及護理角色職責:
*
4-2能信守自我角色承諾,反思自我的學習表現:
*
4-3能秉持負責盡職的態度:
*
4-4能善盡份內工作,表現符合角色的言行舉止:
*
5-1能評析有效的溝通與合作技巧:
*
5-2能秉持同理、真誠與尊重的原則,建立信任的護病關係:
*
5-3能運用資訊、適當專業工具與創意方式,表述自己的想法或論述:
*
5-4能與他人有效互動協調、並能達成團隊任務:
*
6-1能善用數位資源及各種學習活動,以獲取專業知識與經驗:
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6-2能養成閱讀習慣、樂於學習並分享知識:
*
6-3能反思自我學習的成效,並隨時調整學習計畫:
*
6-4能統整、運用專業領域相關的新知識:
*
7-1能適切評析護理專業倫理困境:
*
7-2能建構一般及專業倫理的價值:
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7-3能展現專業人員應有的倫理態度:
*
7-4能展現專業倫理於職場情境,並進行反思:
*
8-1能藉由內觀反省,了解、接納自己與他人的感受:
*
8-2能尊重自己與他人,具備關懷環境、群己與推己及人的品格:
*
8-3能欣賞、體會多元文化與人文內涵,並善用語文、非語文訊息予以表達:
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8-4能展現親切和善的態度,主動關懷群己與環境:
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